Kemampuan Menulis Teks Biografi dengan Menggunakan Model Think Talk Write Siswa Fase E SMK Negeri 5 Padang
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i3.202Keywords:
kemampuan menulis, teks biografi, Think Talk Write, siswa Fase EAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks biografi dengan menggunakan model Think Talk Write pada siswa Fase E SMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks biografi, terutama dalam mengembangkan struktur teks sesuai dengan kaidah yang benar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Data penelitian diperoleh melalui tes unjuk kerja menulis teks biografi yang diberikan kepada 28 siswa sebagai sampel penelitian. Data dianalisis dengan memberikan skor berdasarkan indikator penilaian, mengubah skor menjadi nilai menggunakan rumus persentase, kemudian menghitung nilai rata-rata dan mengklasifikasikan hasil berdasarkan skala penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks biografi dengan menggunakan model Think Talk Write memperoleh nilai rata-rata sebesar 65,47 dan berada pada kualifikasi cukup. Berdasarkan indikator penilaian, kemampuan siswa pada aspek orientasi memperoleh nilai rata-rata 89,28 dengan kualifikasi baik sekali, aspek peristiwa dan masalah memperoleh nilai rata-rata 61,60 dengan kualifikasi cukup, sedangkan aspek reorientasi memperoleh nilai rata-rata 45,53 dengan kualifikasi kurang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks biografi siswa Fase E SMK Negeri 5 Padang dengan menggunakan model Think Talk Write masih tergolong cukup. Oleh karena itu, kemampuan siswa dalam mengembangkan bagian peristiwa dan masalah serta reorientasi masih perlu ditingkatkan agar menghasilkan teks biografi yang lebih lengkap dan sesuai dengan struktur yang benar.
References
Abdullah, K. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif. Pidie, Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Fadly, W. 2023. Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: Bening Pustaka.
Khaerunnisa, D., Dindin M. Z. M., & Inggriyani, F. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. 9(5): 913–919.
Mahdalena, N., dkk. 2022. Analisis Teks Biografi Karya Siswa Kelas X IBB2 SMA Negeri 1 Tejakula. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Rahmadani, R., dkk. 2022. Perbandingan Model Problem Based Learning dengan Model Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra. 2(2): 1–10.
Rahman, R., dkk. 2023. Penerapan Metode Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education. 7(1): 110–125.
Room, F., & Syam, N. I. 2024. Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal PTI (Pendidikan dan Teknologi Informasi). 11(1): 37.
Salsabila, S., dkk. 2025. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. Jurnal Kajian Pendidikan. 12(1): 33–41.
Siregar, S., dkk. 2025. Meningkatkan Literasi melalui Analisis Isi Struktur Teks Biografi dengan Problem Based Learning Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Medan. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra. 12(1): 45–52.
Komariah, P. D. 2021. Bahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas X Berdasarkan Kurikulum Merdeka. Jakarta: Erlangga.
Mahdalena, N., dkk. 2022. Analisis Teks Biografi Karya Siswa Kelas X IBB2 SMA Negeri 1 Tejakula. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Musyawir, dkk. 2022. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Deli Serdang: Mifandi Mandiri Digital.
Mutia, R. S. 2020. Pembelajaran Menulis Teks Biografi dengan Menggunakan Metode Think Talk Write Berbantuan Media Audio Visual pada Siswa Kelas X SMK Sangkuriang 1 Cimahi. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: Universitas Pasundan.
Nurhadi. 2017. Handbook of Writing: Panduan Lengkap Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Pawiati, S. 2021. Keterampilan Menulis. Palembang: UIN Raden Fatah Palembang.
Priadana. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: CV Media Sains Indonesia.
Rabiah, R. A., Hermaiyah, A., & Susanti, D. 2020. Meneladani Kisah Hidup Seseorang Lewat Pengalaman. Guepedia.
Rahmadani, R., dkk. 2022. Perbandingan Model Problem Based Learning dengan Model Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi. Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra. 2(2): 1–10.
Rahman, R., dkk. 2023. Penerapan Metode Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education. 7(1): 110–125.
Room, F., & Syam, N. I. 2024. Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal PTI (Pendidikan dan Teknologi Informasi). 11(1): 37.
Rustan, E. 2020. Model Pembelajaran Menulis Kreatif Berbasis Neuro Linguistic Program.
Salsabila, S., dkk. 2025. Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. Jurnal Kajian Pendidikan. 12(1): 33–41.
Siddik, M. 2016. Dasar-Dasar Menulis dengan Penerapannya. Malang: Tunggal Mandiri Publishing.
Siregar, S., dkk. 2025. Meningkatkan Literasi melalui Analisis Isi Struktur Teks Biografi dengan Problem Based Learning Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Medan. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra. 12(1): 45–52.
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartina. 2021. Karya Ilmiah. Makassar: Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar.
Swandini, dkk. 2022. Penggunaan Metode Mandiri dalam Pembelajaran Materi Teks Biografi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Wahyuni. 2020. Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri Sungai Raya.
Yasin. 2020. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Yulismayanti, & Harziko. 2023. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Namlea. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
