Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab Motivasi Belajar Rendah Yang Terjadi Pada Siswa Sma Negeri 3 Kota Jambi
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i3.341Keywords:
Idetifikasi, Motivasi Belajar, Siswa SMAAbstract
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan siswa mencapai tujuan pembelajaran. Rendahnya motivasi belajar dapat menyebabkan siswa kurang berpartisipasi dalam proses pembelajaran, kurang disiplin dalam mengerjakan tugas, serta berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab motivasi belajar rendah pada siswa SMA Negeri 3 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 432 siswa, dengan sampel sebanyak 191 siswa yang ditentukan menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor minat merupakan penyebab dominan rendahnya motivasi belajar siswa dengan persentase sebesar 76,27%, diikuti faktor kesadaran diri sebesar 64,58%, faktor fasilitas pendukung pembelajaran sebesar 63,37%, faktor guru 49,90%, dan faktor lingkungan sebesar 29,78%. Faktor internal siswa ditunjukkan oleh rendahnya minat belajar, kurangnya semangat mengikuti pembelajaran, serta rendahnya kesadaran dalam menyelesaikan tugas secara tepat waktu. Faktor lingkungan disebabkan oleh kurangnya perhatian orang tua, lingkungan teman sebaya, dan suasana belajar yang kurang kondusif. Faktor guru disebabkan oleh variasi metode mengajar dan penggunaan media pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara sekolah, guru, orang tua, dan siswa dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan kualitas pembelajaran, serta menumbuhkan motivasi belajar siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
References
Akmal Sutja, Emosda, Suparjo Herlambang, N. (2024). Buku Panduan Penulisan Skripsi Prodi Bimbingan dan Koseling. Jambi: Wahana Resolusi.
Setiawan, A., et al. (2026). Interest, Boredom, and Stress As Determinants of Motivation to Learn in Physical Education. Jurnal Sportif: Jurnal Penelitian Pembelajaran. 12(1), 194–211.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Azhari, et al., (2022). The Use of Partial Least Square for Analysis of the Relationship of Family Support on Learning Outcomes and Achievements Through Learning Motivation. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 9(1), 26–38.
Azzahra, A. N., Istiqomah, N., & Mei, V. N. (2024). Faktor Motivasi Belajar Rendah Pada Mata Pelajaran IPS Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(5), 165–170.
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara.
Cahyono, D., Hamda, M., Prahastiwi, E. (2022). Pemikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi dalam Belajar. Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 1 (2022): 37–48.
Desmawan, D., & Darwin, R. (2023). Analisis Peran Pendidikan Terhadap Kualitas Sumber Daya Manusia Guna Meningkatkan Produktivitas Masyarakat Di DKI Jakarta. Wawasan : Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan 1(2), 1-3.
Djarwo, C. F. (2020). Analisis Faktor Internal dan Eksternal terhadap Motivasi Belajar Kimia Siswa SMA Kota Jayapura. Jurnal Ilmiah IKIP Mataram, 7(1), 1–7.
Ernawati, I., & Setiawaty, D. (2021). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Psikodrama Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Viid Di Smp Negeri 11 Yogyakarta Tahun Ajaran 2017/2018. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 220–225. https://doi.org/10.31316/g.couns.v5i2.1567
Faristin, V. A., Ismanto, H. S., & Venty. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Psikoedukasia, 1(1), 125–153
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. Jawa Tengah.
Herwati et al., (2023). Motivasi Dalam Pendidikan. Malang : Litnis (2) 16, 5-10
Ihsani, F., & Nurfarhanah . (2024). faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan (4) 869–881.
Julyanti, E. (2021). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (Jpms), 7 (1), 7–11.
Latif, S., Pandang, A., & Rusniyanti. (2021). Analisis Motivasi Belajar Rendah Siswa Selama Masa Pandemi dan Penanganannya ( Studi Kasus di SMA Negeri 8 Makassar). Pinisi Journal Of Education, 3, 1–16. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/25330
Marsita, I., Nainggolan, D., Ar, S., Diniyati, R., & Febriyanto, A. S. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui perencanaan pembelajaran yang menyenangkan di SMA Labschool Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(6), 599–606.
Martoguhun, J., Limbong, M., Sihotang, H., & Pendidikan, A. (2022). Terhadap Motivasi Belajar siswa Tingkat Menengah Atas dan Kejuruan Se - Kecamatan Buntu Pepasan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2).
Mayasari, N., & Alimuddin, J. (2023). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Banyumas. Cv. Rizquna.
Muayadah, F. (2024). Penerapan Self Regulated Learning sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 10 GKB. Jurnal Riset Psikologi (JRP).
Lestari N., Ardana, I., Suryawan., I. (2022). Analisis Motivasi Belajar Matematika Beserta Alternatif Solusinya pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Denpasar di Masa Pandemi. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 16(1), 40–51.
Nola, P. J., Rosba, E., & Nerita, S. (2023). Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Kartika 1-5 Padang Pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Tambusai 7, 21989–21993.
Nurwaqia, B., Andayani, D. D., Rezky, D., & Sulaiman, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Enrekang. Pinisi Jurnal of Education, 0, 164–172.
Sari, R. N., & Husain, H. (2026). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Kimia Di SMA 9 Bulukumba. Chemistry Education Review, 9(2), 30–39.
Sarumaha, Y., Yohana, C., & Fadillah, N. (2022). University the effect of rewards and peer environment on student learning motivation at SMKN 2 Cikarang barat. Jurnal Pendidikan Ekonomi Perkantoran dan Akuntansi, 7 (4) 2020, 120-128.
Sinaga, P. S., Sihombing, S., & Simamora, B. A. (2026). Pengaruh Motivasi Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar T . A 2025 / 2026. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 7944–7956.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung. Alfabeta CV.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2071–2082.
Wahidin, M. (2024). Manfaat Motivasi Belajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Tarbiah dan Pendidikan, 2(1), 96–101.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Zidan, M., Sa, S., & Permohonan, R. (2023). Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia : Peran Sentral Pilar-Pilar Pendidikan dalam Membentuk Generasi Unggul. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, 4, 57–66.
Zulkifli, Z. (2022). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Pegawai : Kepemimpinan, Motivasi dan Kepuasan Kerja ( studi literature review MSDM ). Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1), 414–423.
