Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Di Sekolah Mts Al-Gaotsiyah Kamal Jakarta Barat
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i3.415Keywords:
Lingkungan Teman Sebaya, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada peserta didik kelas VIII di MTs Al-Gaotsiyah Kamal Jakarta Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 94 peserta didik, sedangkan sampel sebanyak 76 peserta didik ditentukan menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling berdasarkan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 9%. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang terdiri atas 10 butir pernyataan untuk variabel lingkungan teman sebaya dan 10 butir pernyataan untuk variabel motivasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan skala Likert 5 poin. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS versi 27 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji heteroskedastisitas, uji regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,261 menunjukkan bahwa lingkungan teman sebaya memberikan pengaruh sebesar 26,1% terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam, sedangkan 73,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menegaskan bahwa lingkungan pergaulan yang positif mampu memberikan dukungan dan semangat dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
References
Ananda, R. (2024). Hubungan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar.
Berlianti, D. F., Al Abid, A., & Ruby, A. C. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah Untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11284.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar Dan Pembelajaran Dalam Perspektif Pendidikan Dasar. Jurnal Basicedu.
Faristin, V. A., & Ismanto, H. S. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA. PGRI Semarang, 24(024), 83163-77.
Fitriani, A., & Ain, S. Q. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas III B SD Negeri 160 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20504-10.
Halimah, N. (2022). Strategi Pembelajaran PAI Bagi Anak Tunarungu Masa Pandemi Covid 19 Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama Di Skh Ykdw 02 Kota Tangerang. Islamika, 15.
Haromaini, A., et al. (2022). Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Motivasi. Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 18.
Hasanah, R. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Matematika Siswa: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Tadris Matematika, 3(01), 11-21.
Iba, Z., & Wardhana, A. (2024). Operasionalisasi Variabel, Skala Pengukuran Dan Instrumen Penelitian Kuantitatif. Eureka Media Aksara.
Isnaini, M., et al. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377-84.
Labibah, K. (2024). Lingkungan Teman Sebaya Dan Motivasi Belajar. Journal of Multidisciplinary Inquiry.
Marfu'ah, N. (2024). Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research.
Nasution, F. (2024). Motivasi, Pengajaran, Dan Pembelajaran. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin.
Nur'Alim, F. (2025). Pengaruh Self-Efficacy Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Dan Implikasinya Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Unsil, 2(4), 724-37.
Nurani, D. E. (2020). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Akademik dalam Pendidikan Agama Islam bagi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sambit. Skripsi IAIN Ponorogo.
Nurlita, F. I. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial Teman Sebaya di Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Jati Agung, Lampung Selatan. Skripsi UIN Raden Intan Lampung.
Rahayu, S. (2017). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X Iis SMA Negeri 1 Sewon. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 143-51.
Rahmawati, A. (2024). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Dan Efikasi Diri Terhadap Disiplin Belajar Mahasiswa. Qathruna, 132-39.
Salsabila, R. D. (2024). Pengaruh Teman Sebaya Dalam Perkembangan Remaja. Afeksi: Jurnal Psikologi.
Sari, U. I. (2025). Pengaruh Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX di SMP Negeri 7 Kota Cirebon. Skripsi IAIN Syekhnurjati Cirebon.
Sembiring, T. B., et al. (2025). Pengaruh Lingkungan Terhadap Masyarakat. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial, 2(3), 281-84.
Setyaedhi, H. S. (2024). Comparative Test of Cronbach's Alpha Reliability Coefficient, Kr-20, Kr-21, And Split-Half Method. Journal of Education Research and Evaluation, 8(1), 47-57.
Sonjaya, R. P., et al. (2025). Pengujian Prasyarat Analisis Data Nilai Kelas: Uji Normalitas Dan Uji Homogenitas. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1627-39.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Evaluasi Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif: Sebuah Studi Pustaka. Journal of Education Research, 5(4), 5599-609.
Sugiyono. (2026). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Triasih, R. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Di MTs. Al-Imam Sawoo Ponorogo. Skripsi IAIN Ponorogo.
Yahya, M. A., et al. (2025). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Dan Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Akademik Ekonomi dan Manajemen, 523-36.
