Studi Kasus Self Awareness Siswa Terhadap Perilaku Membolos Di MA Pancasila Bengkulu

Abstract

Perilaku membolos merupakan salah satu bentuk pelanggaran disiplin yang masih ditemukan di lingkungan sekolah menengah, termasuk di MA Pancasila Bengkulu. Perilaku tersebut tidak hanya berkaitan dengan ketidakhadiran siswa dalam pembelajaran, tetapi juga berhubungan dengan kemampuan siswa dalam memahami kondisi diri, mengendalikan dorongan, dan mempertimbangkan konsekuensi tindakannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui self awareness siswa pada kasus perilaku membolos di MA Pancasila Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Informan penelitian terdiri atas satu siswa sebagai informan utama serta wali kelas dan teman sebaya sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada dasarnya telah memiliki self awareness terhadap perilaku membolos, ditandai dengan pemahaman bahwa membolos merupakan tindakan yang tidak baik, kesadaran terhadap tanggung jawab sebagai pelajar, serta munculnya rasa menyesal setelah membolos. Namun, kesadaran tersebut belum sepenuhnya mampu mengendalikan perilaku secara konsisten. Perilaku membolos dipengaruhi faktor internal berupa rasa malas, rendahnya motivasi belajar, kondisi emosional, serta kecenderungan memilih aktivitas yang lebih menyenangkan; sedangkan faktor eksternal terutama berasal dari ajakan teman sebaya dan lingkungan belajar yang kurang mendukung. Setelah memperoleh pembinaan dari guru BK dan pihak sekolah, siswa mulai menunjukkan perubahan sikap dan usaha untuk mengikuti pembelajaran dengan lebih baik, meskipun perubahan tersebut belum sepenuhnya konsisten.