The Influence of Parenting Patterns, Spiritual Intelligence, Teaching Style, and Learning Motivation on Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Subjects for Class 5 at SDN Kramatjegu 1 Taman Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i4.662Keywords:
Pola Asuh, kecerdasan spiritual, gaya mengajar, motivasi belajar, Hasil BelajarAbstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan membentuk siswa yang memahami ajaran Islam secara menyeluruh dan menjadikannya sebagai pedoman hidup. Keberhasilan tujuan ini tercermin dari hasil belajar yang dipengaruhi oleh factor lingkungan keluarga serta proses pembelajaran di sekolah. Pola asuh menjadi dasar awal pembentukan perilaku dan ibadah anak, sementara gaya mengajar guru dan motivasi belajar siswa juga menentukan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pola asuh, kecerdasan spiritual, gaya mengajar guru, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar PAI siswa kelas V di SDN Kramatjegu 1 Taman, Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik total sampling yang melibatkan 60 siswa. Hasil menunjukkan bahwa pola asuh, kecerdasan spiritual, gaya mengajar guru, dan motivasi belajar, baik secara parsial maupun simultan, memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar PAI. Bersama-sama, keempat variable ini memberikan kontribusi terbesar dalam menjelaskan variasi hasil belajar PAI siswa.
References
Anam, R. C., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di MTS Nurul Ikhlas Sidoarjo. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 4(3), 86–92. https://doi.org/10.54297/seduj.v4i3.801
Asi, Lisda. L., Gani, A., & Sukmawati, St. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja Terhadap Komitmen Organisasional Dan Kinerja Dosen Universitas Negeri Gorontalo. Journal of Management Science (JMS), 2(1), 01–24. https://doi.org/10.52103/jms.v2i1.295
Abdullah, M. H. A. B., Gardi, B., & Darmawan, D. (2021). Innovation in Human Resource Management to enhance Organizational Competitiveness in the Era of Globalization. Journal of Social Science Studies, 1(1), 51–58.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Bernarto, I., & Herjany, E. (2018). Pengaruh Lingkungan Kerja, Kepuasan Kerja, Dan Stress Kerja Terhadap Komitmen Organisasi Guru Tk Dan Sd. Jurnal Manajemen Indonesia, 18(2), 154. Https://Doi.Org/10.25124/Jmi.V18i2.1320
Darmawan, D. (2024). Distribution of Six Major Factors Enhancing Organizational Effectiveness. Journal of Distribution Science, 22(4), 47-58.
Darmawan, D., & Fairuz, S. (2026). Iklim Sekolah Dan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Berkualitas Di Mts. Hijri, 15(1), 202-211.
Darmawan, D., A'inun, M. M. S., Rizqi, D. P., Ramdhani, R. A., & Rohim, U. A. R. (2026). Membangun Lingkungan Belajar Kondusif melalui Manajemen Kelas yang Efektif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 1172-1187.
Darmawan, D., Afandi, M. N., Na'im Idris, M., Mardikaningsih, R., & Hariani, M. (2026). Mengelola Tiga Dimensi Komitmen Guru demi Stabilitas Pendidik di Institusi Pendidikan. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(5), 77-94.
Darmawan, D., & Haq, M. I. (2026). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Agama Islam Tingkat Madrasah Aliyah. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan, 11(03), 106-106.
Darmawan, D., Hidayah, N. L., & Mumtazah, D. (2026). Studi tentang Pengaruh Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Atas. Ameena Journal, 4(1), 142-161.
Darmawan, D., Iksir, D., Rahmawati, I., Mardikaningsih, R., & Hariani, M. (2026). Pengembangan Kopetensi Guru dalam Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran sebagai Bagian dari Implementasi Kurikulum. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 1392-1410.
Darmawan, D., kholifatul Khasanah, P., Suciati, R., Mardikaningsih, R., & Al Makrufah, N. I. (2026). Manajemen Helpdesk dan Dukungan Teknis di Sekolah Berbasis Pembelajaran Digital. Jurnal Al-Fatih, 9(2), 590-614.
Darmawan, D., & Mardikaningsih, R. (2023). The Role of Flexible Organizational Structures in Enhancing Corporate Adaptability to Environmental Dynamics. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 3(1), 44–49.
Darmawan, D., Mahmudah, M., Rahmawati, D., Mardikaningsih, R., & Hariani, M. (2026). Upaya Kepala Sekolah dalam Membangun Hubungan Harmonis Melalui Gaya Kepemimpinan Demokratis. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan, 11(4), 19-19.
Darmawan, D., Mardikaningsih, R., Sinambela, E. A., Arifin, S., Putra, A. R., Hariani, M., Irfan, M., Al Hakim, Y. R., & Issalillah, F. (2020). The Quality of Human Resources, Job Performance and Employee Loyalty. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(3), 2580-2592.
Darmawan, D., Nubuwah, B., Soleha, R. M. A., Mardikaningsih, R., & Mufarrohah, A. (2026). Model Kepemimpinan Distributif Untuk Pengaturan Otonomi Tim Dan Kendali Strategis Kepala Sekolah. Edu Research, 7(2), 1237-1253.
Darmawan, D., Prastutik, H. M., Mardikaningsih, R., & Zulfa, I. (2026). Strategi Kepala Sekolah dalam Memberdayakan Guru melalui Delegasi Wewenang. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI), 5(1), 59-72.
Darmawan, D., Shofa, A., Febryanti, N. R., Ramadhani, A. P., & Fikri, M. A. (2026). Pengelolaan Beban Kognitif Pada Tugas Kompleks Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar. Murabbi, 5(1), 53-72.
Darmawan, Didit, Ahmad Fadlil Zarkasyi, Muhammad Choirun Ni'am, Rahayu Mardikaningsih, and Mila Hariani. (2026). Perilaku Kewargaan Organisasi Guru dan Keterkaitannya dengan Efektivitas Sekolah. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4, no. 3, 793-808.
Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2022). Komunikasi Kerja dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mengembangkan Motivasi dan Kinerja Guru. Journal On Teacher Education, 4(2), 1065–1077.
Eddine, B. A. S., Darmawan, D., Mardikaningsih, R., & Sinambela, E. A. (2023). The Effect of Knowledge Management and Quality of Work Life on Employee Commitment. Journal of Human Sciences, 10(1), 87-100.
Feri, F. R. D. (2025). Integrasi Metode Kualitatif dan Kuantitatif dalam Penelitian Manajemen Pendidikan Islam. Islamic Management : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 28–32. https://doi.org/10.63097/f75r7p71
Handoko, T. Hani. (2004). Manajemen Personalia dan sumber daya manusia, Edisi kedua, Cetakan Keempat belas, Yogyakarta.
Hariani, M., Ilmi, I., Khoiro, I., Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2026). Kepemimpinan Sekolah, Dimensi Kepuasan Kerja Guru, dan Upaya Peningkatannya bagi Pembelajaran Organisasi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 777-792.
Hariani, M., Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2026). Servant Leadership, Job Characteristics, Psychological Capital, and Innovative Work Behavior as Predictors of Private University Lecturer Job Performance. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2), 846-862.
Hartono, L., & Islamuddin, I. (2024). Pengaruh Lingkungan Kerja, Kompensasi Dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Organisasi Perangkat Desa Di Kecamatan Ilir Talo Kabupaten Seluma. Jurnal Fokus Manajemen, 4(1). https://doi.org/10.37676/jfm.v4i1.5792
Hersey, P., & Hersey, B. (1982). Management of organizational behavior: Utilizing human resources (4th ed.). Prentice-Hall.
Herzberg, F. (1966). Work and the Nature of Man. World Publishing Company.
Kadir, A., Muthalib, Abd. A., Yuana, I., & Nur, Muh. (2025). Pengaruh Kepemimpinan dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Yang Dimediasi oleh Komitmen Organisasi Pada SMP Se-Kecamatan Wawonii Barat Kabupaten Konawe Kepulauan. Blantika: Multidisciplinary Journal, 3(6), 803–825. https://doi.org/10.57096/blantika.v3i6.358
Kristanto, Saragih, M., & Triyanti Purba, D. (2024). Pengaruh Perencanaan Sumber Daya Manusia, Rekrutmen Dan Seleksi Karyawan Terhadap Kinerja Karyawan PT. Sumber Aksara Mas. Manajemen: Jurnal Ekonomi, 6(1), 55–66. https://doi.org/10.36985/qn79b341
Liwak, S., Darmawan, D., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Adaptation Readiness and Resilience Building of Novice Teachers in Navigating the World of Education Professional Work. Journal of Social Science Studies, 3(1), 213-222.
Luthans, F., & Broad, J. D. (2025). Positive Organizational Behavior and Psychological Capital: An Evidence-Based 20-Year Journey. Advancing Positive Organizational Behaviour, Routledge.
Mangkunegara. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mardikaningsih, R., Adzawiyah, N. F., Sani, R. A., Darmawan, D., & Hariani, M. (2026). Pemberdayaan Guru Melalui Otonomi Profesional dan Penguatan Kompetensi di Lingkungan Sekolah. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 987-1005.
Mardikaningsih, R., & Darmawan, D. (2022). Situational Leadership Strategies to Improve Change Management and Team Performance. Journal of Social Science Studies, 2(1), 247–252.
Mardikaningsih, R., Halizah, S. N., Darmawan, D., Masithoh, N., & Nuraini, R. (2022). Examining the Role of Authentic Leadership in Shaping Positive Work Climate and Organizational Citizenship Behavior. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 2(1), 52–59.
Mardikaningsih, R., Masruroh, A., Aisyah, S., Darmawan, D., & Hariani, M. (2026). Kepemimpinan Strategis dalam Pengembangan Perencanaan Sekolah yang Partisipatif dan Terukur. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (MANAPI), 5(1), 73-94.
Mardikaningsih, R., Rohmah, A., Saliha, L., Darmawan, D., & Thoyibah, A. (2026). Manajemen Perubahan Budaya Sekolah dari Birokratis ke Kolaboratif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 877-892.
Mardikaningsih, R., Wardoyo, D. T. W., & Haryono, N. A. (2026). Green Knowledge Sharing as a Mediating Mechanism: The Effects of Green HRM and Environmental Awareness on Environmental Performance with Green Transformational Leadership as a Moderator. Journal of Intelligent Decision Making and Information Science, 3(2), 1968-1987.
Masnawati, E., & Darmawan, D. (2026). Manajemen Waktu, Keterampilan Komunikasi, Serta Pengendalian Kelas Dalam Menunjang Disiplin Guru Pada Proses Mengajar. Hijri, 15(1), 85–94. https://doi.org/10.30821/hijri.v15i1.28110
Masnawati, E., & Kurniawan, Y. (2023). Analisis Pengaruh Kompetensi, Disiplin Kerja, dan Kepemimpinan Instruksional Terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Atas Kota Malang. Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 13(1), 30–39.
Mubariyin, M., Egar, N., & Nurkolis, N. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Lingkungan Kerja, Dan Kepuasan Kerja Guru Terhadap Komitmen Organisasi Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 13(2). https://doi.org/10.26877/jmp.v13i2.16320
Pramudya, G., & Mardikaningsih, R. (2021). Teacher Self-Efficacy and Engagement in Professional Development. Journal of Social Science Studies, 1(1), 233-238.
Putra, A. R., Arifin, S., & Darmawan, D. (2024). Gamification-Based Learning that Preserves Cooperation and Empathy Among Employees. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 5(1), 43–50. https://ejournalisse.com/index.php/isse/article/view/229
Robbins, S., Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2025). Essentials of Organizational Behavior, Global Edition. BoD – Books on Demand.
Robbins, Stephen P. (2016). Perilaku Organisasi Edisi 16. Jakarta: Salemba Empat.
Rohmah, S. N., & Darmawan, D. (2026). Pengaruh Kapabilitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sma. Jurnal Pema Tarbiyah, 5(1), 130-144.
Rosyidah, E., & Masykuroh, E. (2024). Memahami Strategi dan Mengatasi Tantangan dalam Penelitian Metode Kuantitatif. Syntax Idea, 6(6), 2787–2803. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i6.3748
Rozikin, M. Z., Ghozali, S., & Darmawan, D. (2023). Teacher Adaptation and the Role of Educational Institutions to Foster Learner Discipline and Participation in the Classroom. Journal of Social Science Studies, 3(1), 199-212.
Saputra, R. T., & Darmawan, D. (2023). Improving Teacher Performance through Effective Leadership, Work Discipline, and Work Motivation. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(2), 31–36.
Sari, A. R., Husnawati, H. A., Suryono, J., Marzuki, M., & Mulyapradana, A. (2025). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. YPAD Penerbit. https://journal.yayasanpad.org/index.php/ypadbook/article/view/432
Sedarmayanti, S., & Rahadian, N. (2018). Hubungan Budaya Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Peningkatan Kinerja Pegawai Pada Lembaga Pendidikan Tinggi. Jurnal Ilmu Administrasi: Media Pengembangan Ilmu dan Praktek Administrasi, 15(1), 63–77. https://doi.org/10.31113/jia.v15i1.133
Sulipah, S., & Mardikaningsih, R. (2023). Strategies to Improve Teacher Performance through Motivation and Work Discipline. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 37–43.
Susana, D., Murniati, N. A. N., & Abdullah, G. (2022). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Disiplin Kerja Guru Terhadap Kompetensi Profesional Gurusmp Negeri Sub Rayon 02 Kabupaten Demak. Orbith: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa Dan Sosial, 18(3), 287–300. https://doi.org/10.32497/orbith.v18i3.4373
Terry, G. R. (1968). Principles of Management. R. D. Irwin.
Thoha, M. (1986). Kepimpinan dalam manajemen (Cet. 2). CV Rajawali Cet.
Yukl, G. (2013). Leadership in Organizations (8th ed.). Pearson.
Yusuf, M. Z., & Darmawan, D. (2026). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa SMA. Jurnal Al-Fatih, 9(1), 490-514.
Zulaichah, S., & Darmawan, D. (2026). The Influence of Leadership, the Working Environment, Teachers’ Competence and Remuneration on Teachers’ Job Satisfaction at the Hasyim Asy’ari Foundation in Sukodono, Sidoarjo. Indo Green Journal, 4(1), 102-113.
