Strategi Komunikasi Efektif Guru dalam Mengatasi Speech Delay di RA Nurussyifa

Abstract

Bicara merupakan suatu aspek yang sangat penting dalam berkomunikasi dengan orang lain atau lingkungan itu sendiri. Bicara merupakan suatu cara dalam menyampaikan suatu informasi berbentuk bunyi dengan bahasa yang mudah dipahami oleh orang lain dalam menyampaikan suatu pesan. Bicara sangat penting karena bicara dianggap menjadi kebutuhan pokok sebagai proses untuk menyampaikan dan memberikan segala informasi. Banyak hal yang menjadi permasalahan dalam melakukan penyampaian informasi dengan berbicara. Salah satunya adalah terjadinya keterlambatan berbicara (speech delay). Keterlambatan berbicara merupakan adanya suatu hambatan atau terjadinya keterlambatan perkembangan bicara anak. Faktor yang mempengaruhi terjadinya speech delay adalah faktor internal dan faktor eksternal. Untuk meminimalisir terjadinya gangguan bicara maka perlu melakukan penangan penanganan yang efektif baik di lingkungan keluarga, masyarakat dan guru. Penelitian ini penulis susun bertujuan untuk mengetahui strategi komunikasi yang efektif guru dalam mengatasi speech delay. Lokasi penelitian dilakukan di RA Nurussyifa yang terletak di Timbanuh desa Timbanuh kecamatan Pringgasela Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif  dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan dengan observasi terhadap proses yang dilakukan Guru dalam berkomunikasi dengan anak yang memiliki penderita speech delay. Dari hasil penelitian bahwa strategi yang digunakan guru adalah melibatkan anak untuk berbicara pada setiap kondisi dan melakukan metode mendongeng, bernyanyi dan bermain tebak tebakan. Dengan hal ini anak memiliki banyak kosa kata dan anak terinspirasi untuk mengikuti atau meniru pada setiap kata yang di dapatkan.