Peningkatan Motivasi Belajar Murid melalui Penerapan Teams Games Tournament Berbantuan Adaptasi Clash of Champions pada Materi Pancasila Kelas VI SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i4.754Keywords:
Motivasi Belajar, Teams Games Tournament, Clash of Champions, Pendidikan Pancasila, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan adaptasi Clash of Champions (COC) serta peningkatan motivasi belajar murid pada materi Pancasila kelas VI SD. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua pertemuan, di SD Negeri Pleburan 04 dengan subjek 21 murid (9 laki-laki dan 12 perempuan) pada semester ganjil tahun ajaran 2026/2027. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui angket 24 butir yang disusun berdasarkan enam indikator motivasi belajar menurut Uno, sedangkan observasi aktivitas guru dan murid serta dokumentasi digunakan sebagai data pendukung. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata skor motivasi belajar meningkat dari 74,00 pada pra-siklus menjadi 81,33 pada Siklus I dan 87,57 pada Siklus II. Jumlah murid yang mencapai skor minimal 75 meningkat dari 9 murid (42,86%) menjadi 15 murid (71,43%), kemudian menjadi 21 murid (100%). Aktivitas guru meningkat dari 68,75% menjadi 100%, sedangkan aktivitas murid meningkat dari 60,32% menjadi 87,30%. Simpulannya, TGT berbantuan adaptasi COC dapat meningkatkan motivasi belajar murid pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas VI SD melalui perpaduan kerja sama, permainan, tantangan, kompetisi, dan penghargaan.
References
Anfal, A., Suarni, N. K., Margunayasa, I. G., & Mariamah. (2024). Identifikasi motivasi belajar siswa sekolah dasar (SD/MI) di era Merdeka Belajar. Indonesian Journal of Education and Learning, 7(2). https://doi.org/10.31002/ijel.v7i2.1147
Deviyani, E., Ningrum, E., & Pamungkas, T. D. (2025). Pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis Clash of Champions terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 1 Ciranjang. [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia].
Febriani, F., Hariandi, A., & Noviyanti, S. (2024). Meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) pada siswa kelas IV SDN 111/I Muara Bulian. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19214
Fitriya, S., Retnoningsih, D. A., & Zahro, U. C. (2023). Pengembangan media pembelajaran LADINGBOME (Skala & Perbandingan Board Game) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 13(1), 1079–1099.
Hidayat, W., & Putro, K. Z. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Pancasila di sekolah dasar: Profil Pelajar sebagai aset bangsa. Journal of Nusantara Education, 3(2), 79–90. https://doi.org/10.57176/jn.v3i2.102
Jampel, I. N. (2016). Analisis motivasi dan gaya belajar siswa dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 49(3), 109–119. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v49i3.9015
Kardiyanto, D., Limiansih, K., & Suyatini. (2024). Implementasi model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam pembelajaran PPKn. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 683–696. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i4.82891
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2023). Pendidikan Pancasila untuk SD/MI kelas VI. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lestari, E., & Sumartiningsih. (2025). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar: Sebuah systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 355–366. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38103
Melati, M., Akmal, A., Amini, R., & Media, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran Clash of Champions berbasis Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran IPA di kelas V SD. EDU RESEARCH, 6(2), 156–163. https://doi.org/10.47827/jer.v6i2.771
Novianti, S. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan permainan Clash of Champions terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah kelas X-3 SMAN 1 Dayeuhluhur tahun pelajaran 2024/2025. [Skripsi, Universitas Siliwangi].
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Sahmar, S. W., Idawati, I., & Quraisy, H. (2023). Pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi, keaktifan dan hasil belajar IPS pada siswa sekolah dasar. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton, 9(4), 890–900. https://doi.org/10.35326/pencerah.v9i4.4144
Setiana, R., Murti, R. C., Wibowo, S. E., & Sayekti, O. M. (2025). The impact of the Team Games Tournament cooperative learning model on students' motivation and mathematics achievement in elementary schools. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18(1), 39–48. https://doi.org/10.21831/jpip.v18i1.86814
Sitorus, M. C. S., Simamora, S. M., & Danis, A. (2025). Hubungan antara motivasi belajar dan prestasi belajar siswa di SDN 101786 Medan Helvetia tahun ajaran 2024/2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 111–121. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29117
Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Allyn & Bacon.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanti, R., Miftakhuddin, M., & Lutfi, M. K. (2026). Meta analisis efektivitas media permainan edukatif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas rendah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(2), 21698–21710. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i2.41799
Suyato. (2006). Teams Games Tournament (TGT): Memadukan unsur competitive dan cooperative dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran PKn. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 3(1). https://doi.org/10.21831/civics.v3i1.5740
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Virgianti, U., Khamdun, & Rondli, W. S. (2025). Efektivitas model Teams Games Tournament terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31184
Widiyanti, W., Guslinda, G., & Noviana, E. (2025). Penggunaan game Clash of Champions sebagai evaluasi pembelajaran IPAS materi peta kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 260–273. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32981
