Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Audio Jingle Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Cuci Tangan Pakai Sabun Pada Anak Tunagrahita Siswa SLBN X Di Kota Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i4.775Keywords:
CTPS, Jingle, Keterampilan, Pengetahuan, Tunagrahita.Abstract
ABSTRAK
Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) merupakan salah satu perilaku hidup bersih dan sehat yang efektif dalam mencegah penyakit infeksi, seperti diare dan Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA). Anak tunagrahita memiliki keterbatasan dalam memahami, mengingat, dan menerapkan informasi kesehatan sehingga memerlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik belajarnya. Media audio jingle yang dipadukan dengan metode demonstrasi diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan CTPS pada anak tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan dengan media audio jingle terhadap pengetahuan dan keterampilan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) pada anak tunagrahita di SLBN Pembina Provinsi Kalimantan Timur Kota Samarinda. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa tunagrahita ringan dan sedang jenjang SMP yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner pengetahuan dan lembar observasi keterampilan enam langkah CTPS, kemudian dianalisis secara univariat dan bivariat menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan tingkat kemaknaan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan responden berkategori baik dari 37,5% pada saat pretest menjadi 87,5% pada saat posttest, serta peningkatan keterampilan berkategori terampil dari 20,8% menjadi 54,2%. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan dengan media audio jingle berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pengetahuan (p = 0,001) dan keterampilan (p = 0,005) sebelum dan sesudah intervensi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendidikan kesehatan menggunakan media audio jingle efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan CTPS pada anak tunagrahita sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif media promosi kesehatan yang menarik, mudah diingat, dan sesuai dengan karakteristik belajar anak berkebutuhan khusus.
Kata Kunci: CTPS, Jingle, Keterampilan, Pengetahuan, Tunagrahita
References
Alvarenga. (2023). Teori perkembangan neuropsikologi anak tunagrahita.
Alyafei, A., & Easton-Carr, R. (2024). The Health Belief Model of Behavior Change. In StatPearls. StatPearls Publishing. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK606120/
Ardyanti, D., Pramono, J. S., Tonapa, E., dkk. (2025). Pemberdayaan masyarakat melalui media informasi digital untuk akses layanan yang lebih efektif. Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Arif, Rivai, & Syam. (2024). Pendidikan kesehatan melalui metode ceramah dan media audiovisual terhadap pengetahuan CTPS siswa.
Arikunto, S. (2019). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi III). Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, N. P., & Ramadhani, F. (2023). Analisis tingkat pengetahuan dan hubungannya dengan perubahan perilaku kesehatan masyarakat. Jurnal Ilmu Kesehatan dan Perilaku, 11(1), 60–69. https://doi.org/10.31934/jikp.v11i1.632
Azzahra, N., Palin, Y. K., & Chifdillah, M. F. (2024). Efektivitas jingle sebagai media promosi kesehatan terhadap keterampilan cuci tangan pakai sabun (CTPS) pada siswa sekolah dasar. Jurnal Keperawatan JOMPA, 3(2), 367–375. https://doi.org/10.57218/jkj.Vol3.Iss2.1959
Dakopolos, A., dkk. (2024). Perkembangan usia dan kemampuan kognitif anak dengan disabilitas intelektual.
Dewi, E. R., & Husna, A. H. (2024). Advantages of using audio jingle as an innovative medium in health promotion for school-age children. Menara Journal of Health Science, 3(4), 529–537.
Dewi, E. R., Khariroh, K., Wachid, A., & Husna, A. H. (2024). Effectiveness of Jingle PHBS in School on Increasing Knowledge and Attitude of Elementary School Students. Menara Journal of Health Science, 3(4), 509–518.
Dinas Kesehatan Kota Samarinda. (2024). Profil kesehatan Kota Samarinda tahun 2024. Samarinda: Dinas Kesehatan Kota Samarinda.
Dinas Kesehatan Provinsi Kalimantan Timur. (2023). Profil Kesehatan Provinsi Kalimantan Timur 2023.
Fadhiilah, M. A., Putri, K. Y. S., & Sary, M. P. (2025). The relationship of digital marketing advertising strategies with television advertising jingles in increasing brand awareness on Shopee. Journal of Digital Marketing and Communication, 5(1), 66–81. https://doi.org/10.53623/jdmc.v5i1.642
Hardiyati, M., Nadiroh, N., & Wahyuningsih, T. (2025). Analisis perkembangan kognitif anak tunagrahita kategori mampu didik. Ebtida': Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 804–811. https://doi.org/10.58788/ebtida.v5i2.8536
Hidayati, N., & Ramadhan, A. R. (2023). Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap peningkatan keterampilan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Indonesia, 7(2), 101–109. https://doi.org/10.31934/jpki.v7i2.624
Kapukotuwa, dkk. (2024). Multi-Theory Model (MTM) of Health Behavior Change.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2023). Pedoman cuci tangan pakai sabun untuk pencegahan penyakit menular. Direktorat Promosi Kesehatan dan Pemberdayaan Masyarakat, Kemenkes RI.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2024). Profil Kesehatan Indonesia 2024. Jakarta: Kemenkes RI.
Kertamana, E., Mamlukah, M., & Iswarawanti, D. N. (2025). Pendidikan kesehatan melalui media video dan ceramah terhadap pengetahuan dan sikap ibu. Journal of Nursing Practice and Education, 5(2), 209–216. https://doi.org/10.34305/jnpe.v5i2.1650
Khan, dkk. (2024). Prevalensi gangguan intelektual dan hambatan akademik pada anak laki-laki.
Muthmainnah, dkk. (2023). Edukasi Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) dan pengetahuan peserta didik.
Nabilian, A. (2024). Factors related to the incidence of diarrhea in children under five. Jurnal Quality of Women's Health.
Nasiri, A. R., Shahangian, S. A., Kerachian, R., & Zobeidi, T. (2024). Exploring socio-psychological factors affecting farmers' intention to choose a low-water-demand cropping pattern: Application of the health belief model. Agricultural Water Management, 295, 108768. https://doi.org/10.1016/j.agwat.2024.108768
Notoatmodjo, S. (2023). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Pramono, J. S., Kartini, S., & Tini. (2023). Hubungan pengetahuan dengan perilaku pencegahan penularan tuberkulosis pada keluarga di Puskesmas Pimping. Media Husada Journal of Nursing Science, 4(1), 51–57.
Pratiwi, D., & Lestari, R. (2023). Efektivitas media promosi kesehatan dalam meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak sekolah dasar. Jurnal Promosi Kesehatan Masyarakat, 18(2), 88–96. https://doi.org/10.31934/jpkm.v18i2.584
Putri, A. D., & Handayani, S. N. (2023). Hubungan perilaku cuci tangan pakai sabun pada waktu penting dengan kejadian diare dan ISPA pada anak sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, 18(1), 55–63. https://doi.org/10.35814/jkmi.v18i1.4527
Rahman, A., & Dewi, K. P. (2023). Faktor-faktor yang memengaruhi tingkat pengetahuan masyarakat tentang perilaku hidup bersih dan sehat. Jurnal Promosi Kesehatan dan Perilaku, 8(2), 112–120. https://doi.org/10.31934/jpkp.v8i2.641
Rahmawati, D., & Yuliani, N. (2023). Efektivitas edukasi cuci tangan pakai sabun terhadap peningkatan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, 18(2), 112–120. https://doi.org/10.35814/jkmi.v18i2.4312
Safitri, L. A., & Nugroho, T. W. (2023). Efektivitas media audio jingle sebagai sarana promosi kesehatan pada anak usia sekolah. Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia, 18(2), 97–106. https://doi.org/10.31934/jpki.v18i2.625
Santrock, J. W. (2023). Teori perkembangan remaja (adolescence).
Sari, N. P., Pratiwi, D., & Lestari, M. (2023). Hubungan perilaku cuci tangan pakai sabun dengan kejadian penyakit infeksi pada anak sekolah dasar. Jurnal Kesehatan Lingkungan Indonesia, 22(1), 45–53. https://doi.org/10.14710/jkli.22.1.45-53
Schunk, D. H., & Dibeneretto. (2023). Teori pembelajaran sosial Albert Bandura.
Septriana, Frisilia, & Ovany. (2024). Pendidikan kesehatan metode ceramah dan media audiovisual terhadap pengetahuan CTPS.
Sobel, J. (2024). The critical role of media literacy in health education. Media Literacy Now Report.
Sujata, I. N. G. A., Ramayu, I. M. S., & Heptariza, A. (2025). Strategi Bank Indonesia Provinsi Bali dalam edukasi melalui jingle CBP Rupiah berdasarkan digital mindset. Bisnis-Net: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 8(2), 921–932. https://doi.org/10.46576/bn.v8i2.6843
Susanti, R., & Prasetyo, A. (2023). Pendidikan kesehatan sebagai strategi perubahan perilaku hidup sehat di lingkungan sekolah. Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, 14(1), 34–42. https://doi.org/10.31934/jikm.v14i1.492
Sutrisno, B., & Wahyuni, D. (2023). Peran keterampilan individu dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat di lingkungan sekolah. Jurnal Promosi Kesehatan Masyarakat, 18(1), 67–75. https://doi.org/10.31934/jpkm.v18i1.537
UNICEF. (2023). Progress on household drinking water, sanitation and hygiene (JMP) 2023 update: Handwashing & hygiene facts. United Nations Children's Fund. https://data.unicef.org
WHO. (2024). Global Health Observatory: Diarrheal disease fact sheet. Geneva: World Health Organization.
Wahda, A. S., Sukarjo, S., Kamsul, K., Kumalasari, I., & Anwar, K. (2025). Pengaruh promosi kesehatan pada media jingle terhadap pengetahuan dan praktik cuci tangan pakai sabun pada siswa SD Negeri 147 Kota Palembang. Jurnal Medika Nusantara, 3(2), 151–160. https://doi.org/10.59680/medika.v3i2.2026
Waruwu, M., Pu'at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode penelitian kuantitatif: Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Woolfson, L. M. (2024). Inclusive education for children with special educational needs. Frontiers in Psychology, 9(2), 1–8.
Wulandari, E., & Prakoso, H. (2023). Pengaruh tingkat pengetahuan terhadap perilaku kesehatan masyarakat dalam pencegahan penyakit menular. Jurnal Promosi Kesehatan dan Perilaku, 9(1), 15–24. https://doi.org/10.31934/jpkp.v9i1.589
Yulius, & Rena. (2024). Tingkatan tunagrahita ringan, sedang, dan berat.
