Efektivitas Fasilitas Lapangan Literasi dan Numerasi Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i4.814Keywords:
literasi, numerasi, fasilitas belajar, minat belajar, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas fasilitas lapangan literasi dan numerasi dalam meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 156 siswa SD Negeri 32 Kota Sorong yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket minat belajar yang mencakup indikator perhatian, kesenangan, keterlibatan, rasa ingin tahu, dan kemauan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Fasilitas lapangan literasi dan numerasi dimanfaatkan sebagai lingkungan pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan aktivitas membaca, menulis, berhitung, pemecahan masalah, dan aktivitas fisik. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan paired sample t-test setelah dilakukan uji prasyarat sesuai dengan karakteristik data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa setelah pemanfaatan fasilitas lapangan literasi dan numerasi mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan kondisi sebelum pelaksanaan. Hasil analisis statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000000, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan fasilitas lapangan literasi dan numerasi terhadap minat belajar siswa. Temuan tersebut menunjukkan bahwa integrasi kegiatan literasi dan numerasi dengan lingkungan belajar luar ruang dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, interaktif, dan menyenangkan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan lingkungan pembelajaran aktif yang menghubungkan kompetensi akademik dengan aktivitas fisik siswa.
References
Abidin, M. Z., & Yuliastrid, D. (2022). Survei Minat Aktivitas Olahraga Masyarakat Desa Panunggalan Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kesehatan Olahraga, 10(1), 17–26.
Anggraini, I. A., Utami, W. D., & Rahma, S. B. (2020). Mengidentifikasi Minat Bakat Siswa Sejak Usia Dini di SD Adiwiyata. Islamika, 2(1), 161–169. https://doi.org/10.36088/islamika. v2i1.570
Barrett, P., Davies, F., Zhang, Y., & Barrett, L. (2017). The holistic impact of classroom spaces on learning in specific subjects. *Environment and Behavior, 49*(4), 425–451. https://doi.org/10.1177/0013916516648735
Prince, H. E., & Diggory, O. (2024). Recognition and reporting of outdoor learning in primary schools in England. Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, 24(4), 553–565. https://doi.org/10.1080/14729679.2023.2166544DOI
Heemskerk, C., et al. (2023). Physical activity predicts task-related behaviour, affect and tiredness in the primary school classroom: A within-person experiment. British Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.1111/bjep.12523DOI
Effects of in-classroom physical activity breaks on children’s academic performance, cognition, health behaviours and health outcomes: A systematic review and meta-analysis of randomised controlled trials. (2022). International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), 9479. https://doi.org/10.3390/ijerph19159479 DOI
Effects of two years of physically active lessons on cognitive indicators in children. (2023). Scientific Reports. https://doi.org/10.1038/s41598-023-35644-0 DOI
Putri, A., Saptono, S., & Utomo, U. (2023). The effectiveness of problem-based learning model assisted by interactive video in improving science literacy of students in elementary school. Journal of Primary Education, 11(2), 203–217. https://doi.org/10.15294/jpe.v11i2.59301OECD. (2023). *PISA 2022 results (Volume I and II): Country notes—Indonesia*. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Rosfiani, O., Akbar, M., & Neolaka, A. (2019). Assessing student social studies learning: Effects of learning environment, inquiry, and student learning interest. *TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 6*(1). https://doi.org/10.15408/tjems.v6i1.11593
Irfan Maulana, & Rahmawan Santoso. (2025). Survei Minat Olahraga Bola Voli Remaja di Kecamatan Ambal Tahun 2025. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 451–457. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i 4.450
Jariono, G., & Subekti, N. (2020). Sports Motivation Survey And Physical Activity Students Of Sport Education Teacher Training And Education Faculty FKIP Muhammadiyah University Surakarta. Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan jasmani. https://doi.org/10.33369/jk.v4i2.1 2449
Jariono, G., Usman, A., Ihsan, A., & Nurhidayat, N. (2025). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA (D.A. Ahmad (ed.); 1st ed., Issue 0271). RAJAGRAFINDO PERSADA.
Kemenpora. (2022). Pedoman Pelaksanaan Tes Kebugaran Pelajar Nusantara. Deputi Bidang Pembudayaan Olahra Kemenpora RI.
Kurniawan, A. T. (2021). Minat Siswa Sd Negeri Jatipuro Terhadap Olahraga Futsal. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(6), 903.
Saputro, I. N., Nurwarthadi, A., Subekti, N., & Indarto, P. (2025). Evaluasi Tingkat Kebugaran Jasmani Berdasarkan Jenis Kelamin Siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta dengan Instrumen Tes Kebugaran Pelajar Nusantara. 9, 27790–27798.
Satin, P. M., Mandosir, Y. M., Irmanto, M., Susanto, I. H., & Kristanto, B. (2021). Hubungan Antara Status Gizi dan Aktivitas Fisik dengan Tingkat Kebugaran Jasmani Pelajar SMA di Kota Jayapura. Indonesian Journal of Kinanthropology (IJOK), 1(1), 1–7.
Septi Sistiasih, V., & Reza Pradana, S. (2022). Penerapan Metode Lempar Tangkap Bola Untuk Meningkatkan Hasil Passing Atas Bola Voli. Jurnal Porkes, 5(2), 571–580. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i2.7079
Shinta, P., & Mukti, I. F. B. (2025). Pengaruh Koordinasi Mata Tangan Dan Daya Ledak Otot Tungkai Terhadap Keterampilan Smash Bola Voli. Journal of Physical Activity and Sports (JPAS), 6, 90–98.
Subekti, N., Syaukani, A. A., Warthadi, A. N., Raihan, A. A. D. A., &
Budianto, R. (2021). Design Of Speed, Agility, Quickness Exercises To Improve The Physical Fitness Of Students At The Muhammadiyah University Of Surakarta In Terms Of Speed And Endurance. Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 5(4), 809–818. https://ejournal.unib.ac.id/kineste tik/article/view/19772/9327
Suparno, S., Hidayanto, D. N., & Labulan, P. (2020). Manajemen Pembinaan Prestasi Olahraga di Sekolah Khusus Olahragawan Internasional (SKOI) Kalimantan Timur. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 22–31. https://doi.org/10.24903/pm.v4i1. 393
Sutama, S., Hidayati, Y. M., & Novitasari, M. (2022). Metode Penelitian Pendidikan (F. Himara (ed.); 1st ed., Vol. 1). Muhammadiyah University Press.
Taufiqurrahman, H., Amiruddin, A., & Masyitah, M. (2025). Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Uptd Sd Negeri 16 Juli Di Kabupaten Bireuen Menggunakan Tes Kebugaran Pelajar Nusantara (TKPN). Jurnal Pendidikan Nusantara, 10(2), 5–8.
Wijayanti, M. P. (2018). Implementasi Kebijakan Kelas Olahraga Di Smp Negeri 1 Ngawen. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 1–9. http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/6 0306
Wulandari, W., & Jariono, G. (2022a). Jurnal Porkes ( Jurnal Pendidikan Olahraga Kesehatan & Rekreasi ) Jurnal Porkes ( Jurnal Pendidikan Olahraga Kesehatan & Rekreasi). Jurnal Porkes, 5(1), 245–259. https://doi.org/10.29408/porkes.v 5i1
Wulandari, W., & Jariono, G. (2022b). Upaya Meningkatkan Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal Porkes, 5(1), 245–259. https://doi.org/10.29408/porkes.v 5i1.5493
Yullio, R., Wismanadi, H., & Nurkholis, N. (2026). Atlet Bola Voli The Effect Of Hurdle Jump And Countermovement Jump Training On Agility And Leg Muscle Explosive Power In Volleyball Athletes Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga. Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(January), 1–7.
