Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tkit Muadz Bin Jabbal
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i4.835Keywords:
Metode Talaqqi, Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah, Anak Usia 5–6 Tahun, PAUD.Abstract
Kemampuan membaca huruf hijaiyah merupakan dasar utama dalam pembelajaran Al-Qur’an yang perlu dikembangkan sejak usia dini. Namun, sebagian besar anak usia 5–6 tahun di TK IT Muadz Bin Jabbal masih berada pada kategori Belum Berkembang dalam kemampuan mengenal dan melafalkan huruf hijaiyah. Kondisi ini mendorong perlunya penerapan metode pembelajaran yang efektif, salah satunya adalah metode talaqqi, yaitu metode pembelajaran Al-Qur’an secara tatap muka langsung antara guru dan anak di mana guru mencontohkan pelafalan huruf secara langsung dan anak menirukan, disertai koreksi segera apabila terjadi kesalahan. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia 5–6 tahun di TK IT Muadz Bin Jabbal sebelum diterapkan metode talaqqi; (2) mengetahui kemampuan membaca huruf hijaiyah anak setelah diterapkan metode talaqqi; dan (3) membuktikan apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode talaqqi terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak usia 5–6 tahun di TK IT Muadz Bin Jabbal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah 18 anak Kelompok B TK IT Muadz Bin Jabbal yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi/unjuk kerja yang terdiri atas 10 indikator kemampuan membaca huruf hijaiyah dengan skala penilaian 1–4. Seluruh instrumen telah diuji validitas dan reliabilitasnya serta dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan bantuan SPSS pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan membaca huruf hijaiyah anak sebelum penerapan metode talaqqi berada pada kategori Belum Berkembang (BB) dengan rata-rata skor 14,33 (skor berkisar antara 10–20); (2) kemampuan membaca huruf hijaiyah anak setelah penerapan metode talaqqi meningkat ke kategori Mulai Berkembang (MB) dengan rata-rata skor 25,83 (skor berkisar antara 20–32), di mana tidak ada lagi anak yang berada pada kategori Belum Berkembang; dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan metode talaqqi terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah anak usia 5–6 tahun di TK IT Muadz Bin Jabbal, dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar −16,398 dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001, jauh lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₂ diterima. Besarnya pengaruh tergolong sangat besar dengan nilai Cohen’s d sebesar 3,87. Rata-rata skor meningkat sebesar 11,50 poin atau sekitar 80,3% dari rata-rata skor awal. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa metode talaqqi terbukti berpengaruh secara signifikan dan sangat besar terhadap kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak usia 5–6 tahun di TK IT Muadz Bin Jabbal Cilegon. Metode talaqqi yang menekankan interaksi langsung, peniruan, pengulangan, dan koreksi segera sangat sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini sehingga efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal dan melafalkan huruf hijaiyah
References
Ainur, Ulya, And Emi Fahrudi. 2023. “Pentingnya Pendidikan Agama Dan Moral Bagi Anak Berspektif Hadist Pada Masa Covid-19 Di Indonesia,” 29–39.
Azizah, Annafi’ Nurul ‘Ilmi, Ana Nisa’ul Arifah, Anita Wardani, Astutik, Bekti Wulandari, Elina Intan Apriliani, Khusnul Wahyu Pradhana, Et Al. 2024. “Perkembangan Nilai Agama Dan Moral.”
Dalimunthe, Shara. 2022. “Pentingnya Pendidikan Pada Anak Usia Dini” 1 (1): 26–44.
Etivali, Adzroil Ula Al Alaika M. Bagus Kurnia Ps. 1992. “Pendidikan Pada Anak Usia Dini.”
Faturrohman, Mukhlis. 2021. “Peningkatan Hafalan Al- Qur’an Melalui Metode Talaqqi” 1 (2): 83–94.
Fauzi, Maira. 2023. “Fonologi: Karakteristik Huruf Hijaiyyah Dan Makna Kosakata Bahasa Arab.” Karakteristik Huruf Hijaiyyah Dan Makna Kosakata Bahasa Arab 23 (2): 11–12.
Hasibuan, Ria Handayani, And Masganti Sit. 2025. “Enhancing Qur ’ Anic Memorization Using The Talaqqi Method Assisted By Audio-Visual Media Among Children Aged 5-6 Years” 08 (01): 53–66.
Hayati, Sholatul. 2023. “Potensi Cerita Anak Sebagai Penguat Pendidikan Karakter Bangsa.” Widyaparwa 51 (1): 23–38. Https://Doi.Org/10.26499/Wdprw.V51i1.797.
Maharani, Ratnasari Diah Utami Yosina. 2018. “Kelebihan Dan Kelemahan Metode Talaqqi Dalam Program Tahfidz Al-Qur’an Juz 29 Dan 30 Pada Siswa Kelas Atas Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah” 5 (2): 185–92.
Nugrahani, Ias, Khamim Zarkasih Putro, And Lailatul Rohmah. 2024. “Peran Guru
Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Pada Anak Usia Dini” 11:85–93.
Pertiwi, Adharina Dian, Wilda Isna Kartika, Nur Istiqomah, And Mustikhatul Hidayah. 2023. “Analisis Video Animasi Dalam Kemampuan Bahasa Daerah Pada Anak Usia Dini” 7 (6): 7003–18. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V7i6.4682.
Piaget, Jean, And Bärbel Inhelder. 1969. The Psychology Of The Child. New York: Basic Books.
Prathiwi, Shin, And Amir Syamsudin. 2022. “Pengaruh Tahfidz Metode Talaqqi Online Terhadap Pengenalan Hijaiyah Tk Program Tahfidz Sleman” 6 (1): 119–26. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i1.1232.
Rina Nurasyiah, Luluk Asmawati, Fadlullah, Cucu Atikah. 2023. “Pengembangan Multimedia Interaktif Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia 4-5 Tahun” 9 (1): 17–34. Https://Doi.Org/10.18592/Jea.V9i1.9287.
Rizki, Maulidia Saba. 2024. “International Conference On Young Learners Analisis Pembentukan Kedisiplinan Untuk Anak International Conference On Young Learners” 1:308–17.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.
Suryana, Ermis, M Imron Hamdani, Eva Bonita, And Kasinyo Harto. 2022. “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam” 06:218–28. Https://Doi.Org/10.32332/Tarbawiyah.V6i2.5537.
Taslim, Himmah Aliyah. 2026. “Talaqqi And Musyafahah Methods In Qur ’ Anic Literacy Learning : A Literature Review In Qur ’ Anic Education” 6 (1): 153–66.
Tiara Yuliarsih, Sedya Santosa, Dwi Mutiansi. 2024. “Karakteristik Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar, Pada Fisik-Motorik, Kognitif, Bahasa, Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran” 09:328–46.
Zahrah Aghliya Alfani, Yuyun Yulianingsih, Heri Hidayat. 2024. “Pengaruh Metode Talaqqi Terhadap Kemampuan Menghafal Surat Al-Adiyat Pada Anak Usia Dini” 6 (1): 1–15.
Zumratul Aini, Charles, Salmi Wati, Arifmiboy. 2023. “Penerapan Metode Talaqqi Dalam Menghafal Qur’an Di Rumah Tahfidz Hidayatullah Jorong Balai Belo Kecamatan Tanjung Raya” 5:389–96.
