Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Terintegrasi GeoGebra Guna Memfasilitasi Kemampuan Representasi Visual pada Materi Fungsi Kuadrat
DOI:
https://doi.org/10.31004/ijisk.v3i4.895Keywords:
Media Pembelajaran, Single Page Appication (SPA), GeoGebra, Representasi Visual, Fungsi KuadratAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan media pembelajaran berbasis web Single Page Application (SPA) terintegrasi GeoGebra dalam memfasilitasi kemampuan representasi visual matematik siswa SMK pada materi fungsi kuadrat. Permasalahan dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan representasi visual siswa akibat pembelajaran yang abstrak serta kendala teknis switch screen pada penggunaan aplikasi GeoGebra secara terpisah. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek uji coba dalam penelitian ini terdiri dari 20 siswa kelas XI TKJ SMK Tahsinul Akhlaq. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar validasi ahli (media dan materi), angket respon siswa, serta instrumen tes (pre-test dan post-test). Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh skor 92,5% dan ahli materi sebesar 90,0%, di mana keduanya memenuhi kriteria sangat valid. Uji kepraktisan melalui angket respon siswa memperoleh nilai 83,0% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Sementara itu, uji keefektifan menunjukkan kenaikan rata-rata nilai siswa dari 50,0 (pre-test) menjadi 82,0 (post-test) dengan pencapaian nilai Normalized Gain (N-Gain) sebesar 0,70 yang berada pada kategori sedang/efektif. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis web terintegrasi GeoGebra yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Media ini terbukti mampu membantu siswa memvisualisasikan grafik fungsi kuadrat secara interaktif tanpa terganggu kendala teknis berpindah jendela aplikasi.
References
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. PT. Raja Grafindo Persada.
Flanagan, D. (2020). JavaScript: The Definitive Guide (7th ed). O’Reilly Media.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. http://link.aip.org/link/?AJPIAS/66/64/1%5Cnpapers2://publication/doi/doi:10.1119/1.18809%5Cnhttp://www.mendeley.com/research/interactiveengagement-versus-traditional-methods-a-sixthousandstudent-survey-of-mechanics-test-data-for-introductory-physics-cour
Hamid, A. (2026). PEMANFAATAN GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI ANALITIK UNTUK MENINGKATKAN VISUALISASI DAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL MAHASISWA. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pedidikan Maematika, 9(2), 489–496.
Husaini, M., Pasandaran, R. F., Karmila, & Sukmawati. (2024). DESKRIPSI KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP / MTS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF VISUALIZER. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 303–318.
Jannah, M. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Komputasi Menggunakan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika Pada Kelas 7 SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(5), 155–160.
Kurniasari, Y., Sugandi, A. I., & Sariningsih, R. (2021). ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS X DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI FUNGSI KUADRAT BERDASARKAN PROSEDUR KASTOLAN. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1561–1568. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1561-1568
Mundilarto, M. (2019). Konsep dan Aplikasi Fungsi dan Grafik dalam Matematika. UNY Press.
Ngilamele, A., Mataheru, W., & Ramadhani, W. P. (2025). Analisis Representasi Matematis Siswa pada Materi Fungsi Kuadrat di Kelas IX SMP Negeri 1 Kairatu. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, 6(2), 128–136.
Nulhakim, A. L., Susanto, A., & Husain, A. (2022). Penggunaan Software GeoGebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Matematis Siswa. Prosiding Seminar Nasional Sains, 3(1), 186–190.
Rahayu, M., Fricticarani, A., Humaeroh, M., Aropiq, R. P., & Septiani, T. (2023). Penggunaan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Dalam Materi Fungsi Trigonometri Pada Jenjang SMA. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1), 136–151. https://doi.org/10.30957/cendekia.v17i1.840
Sari, S. I., Asnawi, Fransyaigu, R., & Sukirno. (2019). Analisis Kemampuan Representasi Visual Matematis Siswa pada Materi Sudut di Kelas IV SD Negeri 1 Kebun Lama Langsa Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal of Basic Education Studies, 2(2), 103–115.
Sholekah, Ii., Andaini, S. K., & Rofiki, I. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan GeoGebra untuk meningkatkan Hasil Belajar Materi Fungsi Kuaddrat. MATHEdunesa, 14(1), 245–260. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v14n1.p245-260
Simbolon, A. K. (2020). Penggunaan Software Geogebra dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa pada Pembelajaran Geometri Di SMPN 2 Tanjung Morawa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1106–1114.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2019). Instructional Technology and Media for Learning (12th ed.). Pearson.
Suhendra, M., Hakim, R. N., & Arifin, Z. (2025). ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA ADA MATERI GRAFIK FUNGSI KUADRAT MENGGUNAKAN DESMOS. ELIPS; JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 6(1), 91–99.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. In Indiana University. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
